A criança e a linguagem.

Palavras simples e pequenas, como papai, mamãe…que quando saem da boca de uma criança se tornam grandes e cheias de significado. Quando são faladas pela primeira vez, então emocionam qualquer coração. A capacidade de adquirir a linguagem é específica do ser humano.

A linguagem é o aspecto mais amplo, ou seja, a capacidade de se comunicar, de compreender e ser compreendido. Por sua vez, a fala é a expressão desta, isto é, a forma como transmitimos os nossos pensamentos. A linguagem é antes de tudo a capacidade que o indivíduo tem de se comunicar e de estruturar as suas ideias.
Para a aprendizagem da linguagem ouvir sons e vozes é de suma importância; para isso, também é necessário que as funções auditivas estejam se desenvolvendo normalmente.
Neste processo há uma crescente compreensão da linguagem e a expressão verbal deve-se às tentativas de imitação por parte das crianças, tentando aproximar-se do falar do adulto. Assim, vale ressaltar que o ambiente familiar pode influenciar, de fato, em algum problema da fala ou distúrbio da comunicação. Se uma criança é tratada como se fosse um bebê, provavelmente ela irá se comportar como tal. Quando a criança cometer erros na fala, a mãe e/ou professores com o cuidado necessário para não ferir a auto-estima da criança, deve repetir a frase, enfatizando as palavras de maneira correta (Ah…é verdade!A cadeira caiu). Assim a tendência é que o aprendizado cognitivo seja informado e desenvolvido dessa forma, não refletindo uma possível imaturidade.As alterações de fala podem vir a prejudicar a aprendizagem futura da leitura e escrita. A uma linguagem desorganizada pode somar-se outros problemas como falhas na escolaridade, sob o ponto de vista pedagógico, psicológico e fonoaudiológico.

      Fique atento ao desenvolvimento de linguagem do seu filho:Se os processos de aquisição da linguagem oral estão sendo difíceis para a criança e, os pais/professores não entendem claramente sua fala, o Fonoaudiólogo poderá ajudar, estimulando e adequando a criança em cada fase do desenvolvimento.

 1 a3 meses: Presta atenção aos sons e se acalma com a voz da mãe. Chora, faz alguns sons, dá gargalhada. Observa o rosto, sorri quando alguém fala com ele.

4 a6 meses: Procura de onde vem o som. Grita, faz alguns sons como se estivesse conversando e imita sua voz.

7 a11 meses: Encontra de qual lado vem som. Faz alguns sons. Repete palavras. Bate palmas, aponta o que quer, dá tchau.

12 meses: Começa a falar as primeiras palavras. Imita a ação de outra pessoa.

18 meses: Pede as coisas usando uma palavra. Já sabe falar umas 20 palavras.

2 anos: Consegue dizer frases curtas com duas palavras. Já sabe falar umas 200 palavras.

3 anos: É possível entender tudo o que ele fala, mas ás vezes ele conjuga errado. Conhece cores.

4 anos: Inventa histórias. Compreende regras de jogos simples.

5 anos: Forma frases completas, fala corretamente.

6 anos: Aprende a ler e a escrever.

Lúcia Viel
Fonoaudióloga
CRFa – PR 5092

Especialização em Fonoaudiologia e Especialização em Voz
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Campo Mourão – PR
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